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高中地理地图教学策略研究
发布日期:2017年12月14日 09:52:22    点击次数:     发布者:毛丽菊    来源: 本站原创

 

高中地理地图教学策略研究
 毛丽菊
摘要:地理是高中阶段学习的一门必修学科,对学生学习发展具有不可替代的作用。而地图教学是高中地理教学过程中必不可少的一个环节,是学生学习地理必须掌握的内容。地理教学离不开地图,地图可以让学生更直观的观察到地理现象,理解地理知识,因此,高中地理地图教学非常重要。本文立足高中地理教学实际,从多方面对高中地理地图教学策略进行探讨研究。
关键词:高中地理;地图;教学策略
地图是学生学习地理知识的重要工具,也是地理学习的一部分。没有地图,学生学习地理只能通过笼统的文字进行学习,学习效率会大大降低。青少年是我国未来发展的栋梁之才,他们具有巨大的发展潜力,因此,我们必须重视青少年各方面的发展,根据受教者的实际情况,设计出更好的教学策略促进学生发展。那么,在日常教学过程中,我们该如何设计高中地理地图教学策略,才能培养学生良好的地理学习习惯,提高学生学习效率和热情呢?
一、注重地图运用的技巧的讲解
地图可以帮助学生更直观更具体地学习和了解地理知识,因此,教师要指导学生养成使用地图的好习惯。但光养成习惯还不足以提高学生学习地理的效率,我们在教学过程中应该注重对地图运用技巧的讲解,教导学生如何在地图中找到自己解题需要的内容,如何活用地图。要使地图教学有效进行就必须教会学生使用地图的技巧和方法,让学生明白地图的要素等等。这就要求我们在教学中不断探索,寻找适合学生学习记忆的技巧和方式,帮助学生学习。例如怎样看等高线、等压线,怎样根据经纬度和地形确定地理位置等等,根据地图的各个条件来解答问题,提取地图里地重要信息。总之就是要让学生在地图繁多的信息中找到有用的信息。教师可以利用口诀的形式让学生掌握地图使用技巧,运用口诀的方式既独特新颖,受学生喜爱,又简洁明了,方便记忆。例如在学习《地表形态的塑造》时,可以充分利用网络资源,在网上查一些易于学生记忆的学习口诀,帮助学生了解如何使用地图。将地图与文字相结合进行学习,在考试时我们试卷上是有很多地图的,如何运用地图解题就是学生学习地理面对的一个大问题,这需要学生具有非常好的洞察力去观察地图,也需要学生有良好的表达能力,用简洁明了文字进行描述和归纳,学会如何进行图文转化。
二、培养学生地图使用意识
在进行地图教学时,地图使用技巧的讲解是学习地图的基本,掌握地图的使用方法可以使学生在使用地图和看图读图的过程中理解吸收地理的相关知识,提高解题能力和效率,增加学生地理的热情和动力。但是如果没有使用地图的意识,空掌握一身技巧也是没有用的。因此,教师必须培养学生使用地图的意识。可以利用多媒体给学生制作相应的PPT,多给学生看地图,让学生了解各种类型的地图,教师在板书时也要给学生做榜样,尽量用地图来解答,慢慢地学生就会发现,使用地图解题更简单更方便,自然而然就培养出使用地图的意识了。例如在学习《常见的天气系统》时,用多媒体,向学生显示有体现气旋和反气旋的地图,也可以向学生展示冷锋和暖锋的地图,让学生观察并让进行区别,使学生形成自己的知识网络系统。例如在学习《气压带和风带》时,可以给学生板书做例题,如何通过看地图上气压带和风带的分布确定区域,在进行解答。教师必须让学生知道,地图是帮助解题的有效工具,必须重视地图,认真观察地图,从地图中提取解题的重要信息,辅助地理学习。比起机械性地背诵文字概念,使用地图的效果更明显,也能更好的提高学生地解题效率,提高学生学习地理的兴趣和热情,所以必须重视培养学生使用地图的意识,培养学生使用地图的习惯。
三、创建轻松的图画教学
过去的地理教学始终局限课本教材中,只是灌输性地向学生教书教材上的内容,学生被动地接受。随着时代的发展,教学模式不断更新,近年来新课程改革的深入更是使教育领域领来了新的气候。地理是一门知识点繁多的学科,如果只注重概念的讲解,学生很难将书本上笼统的文字概念全部理解吸收,而地图教学则在一定程度上解决了这个问题,使学生更容易理解和掌握地理知识。教师可以在教学时创建轻松的图画课堂,让学生通过画图加深对地图的印象,提高解题技巧。我们的教材上有许多各式各样的地图,种类丰富,教师让学生讲这些地图画出来,最初可以用那种比较薄有点透的纸张对课本上的地图进行描摹,当学生对这些地图比较熟悉了,就可以凭着印象画出来。地理知识虽然很抽象,但是它是一门很生活息息相关且非常有用的学科,因此,教师应该利用这些勾起学生对地理学习的兴趣。教师在进行地图教学时可以多给学生展示的机会,营造一个良好的学习氛围。例如在给学生看一张地图时,可以让学生联系所学知识点去思考,并讲讲从地图中可以看出什么信息,那些是有助于解题重要信息等等。也可以让学生进行讨论交流,在讨论中得到最接近答案的结果。这些方式可以是学生更好的掌握地图学习技巧,提高地理成绩。
结语:总之,教学策略是多种多样的,教室可以根据学生的学习情况和接受能力选择出最适合学生学习发展的教学策略,提高学生学习效率和学习热情。地图是高中地理教学中必不可少且至关重要的内容,因此,对高中地理地图教学策略的探讨非常有必要。本文结合高中地理教学实际情况,从注重地图运用的技巧的讲解,培养学生使用地图的意识,创建轻松的图画教学三个方面对地图简约策略进行探讨分析,希望可以给各位教师一些帮助,提高学生学习效率,推动高中地理教学创新发展。
参考文献:
[1]赵孟孟. 高中地理地图教学中对学生能力的培养[J]. 新课程, 2015(35):206-206.
[2]宋荣辉. 新课标理念下的高中地理地图教学方法探究[J]. 读写算:教育教学研究, 2015(4).
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